提早谋划切实履职！罗湖召开教育专题会议

3月2日下午，罗湖区区长刘智勇主持召开罗湖区教育专题会议，研究罗湖区履行教育职责评价、创建义务教育优质均衡发展区及2019年国家义务教育质量监测结果应用等工作。区领导宋强参加会议。

罗湖区教育专题会议

会议对2019年国家义务教育质量监测的结果进行了详细说明，并针对全区义务教育优质均衡发展32项指标的自查结果提出整改措施。会议还对2021年政府履行教育职责76个观测点进行了解读并全部分解到各责任单位，做到早谋划、早准备。

会议指出，对政府履行教育职责评价，推进义务教育优质均衡发展，加强国家义务教育质量监测结果应用是坚持优先发展教育事业的全面部署，是推动教育领域先行示范的重要抓手。政府履行教育职责评价工作更是一项重要的民生工作，各部门要牢固树立“一盘棋”思想，高度重视，积极参与配合，做好“份内”和“份外”的事，对标对表，查漏补缺，切实履行好各项教育职责。

会议要求，各部门要积极主动，紧抓“十四五”期间学位建设大发展机遇，千方百计提升学校发展软硬件水平，争取各项指标达到国家义务教育优质均衡发展区标准；区教育局要牵好头、各相关部门要配合好，将国家义务教育质量监测结果应用与优质均衡发展统筹起来，认真研究监测发现的问题，采取有力措施进行改进，为推动罗湖教育高质量发展添柴加薪。

一直以来

罗湖区委区政府坚持教育优先发展

切实履行好教育职责

先后被评为

“广东省首批教育强区

”“广东省推进教育现代化先进区”

“国家义务教育基本均衡发展区”

“全国区域教育发展特色示范区”

“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”

2015年以来

全区一般公共财政教育经费

占全区一般公共财政连续超过三分之一

教育支出占比历年位居深圳市十区之首

罗湖“教育领域综合改革”

获评全国“第六届地方教育制度创新奖”

优胜奖（第一名）

罗湖“课堂革命”

获南都年度最受欢迎教育实事

罗喀教育联盟

获南都年度最具社会影响力教育公益项目

成功举办中国（深圳•罗湖）

第一、二届粤港澳大湾区教育现代化

暨深圳教育先行示范论坛

和2019全国家庭教育学术年会

取得良好社会影响

持续加大学位供给力度

确保辖区居民100%有学上

制定并落实《罗湖区中小学建设专项规划（2018-2022年）》《罗湖区学校建设项目计划（2018-2020年）》，加快新改扩建学校建设，改善办学条件。2018年，完成锦田小学等7所学校新改扩建工程，新增各类学位4400个；完成7所学校美丽校园+厕所革命建设、17所学校厕所革命建设。2019年，推动黄贝中学、未来学校新建工程开工建设，梧桐小学、红桂小学拆建工程主体施工；中小学扩班118个,新增学位6589个。2020年，改扩建2所学校，新建5所高科技预制学校（校舍），新增学位5000个，较原计划增加85%。近三年，辖区所有符合深圳市入学条件的适龄儿童100%有学上，且近两年起始年级无新增大班额。

大幅提高普惠学位占比

提升幼儿园保教质量

以最大力度推进公办园建设，目前，全区公办园已从3所增至62所，公办园在园儿童占比51.99%。普惠性民办幼儿园61所，普惠性幼儿园（含公办园）在园儿童占比87.22%。罗湖区创新管理体制，在深圳率先建立“管、督、研、训四位一体”管理模式，发挥区属幼教集团优势，积极引进市属公办园办学，发挥老牌公办园的示范辐射引领作用，输出优秀人才、管理经验、课程教学研究等经验，快速提高区域幼儿园整体保教质量。

持续深化体制机制改革

促进教育优质均衡发展

推进集团化办学，挂牌成立6个中小学教育集团和3个幼教集团，集团和联盟覆盖50%以上公办中小学校集团和联盟覆盖全区100%幼儿园。集团化办学被评为南都第四届教育改革创新奖“年度最受欢迎教育实事”。完善公民办学校帮扶机制，18所民办学校与公办学校结对，促进民办学校转型升级。推进家庭教育改革，建立了13个家庭教育试点学校，培养了家庭教育指导师320名，家庭教育志愿者近2000名，开展了2400场次以上家庭教育讲座和活动，受惠家长超过3万人，全区学习型社区实现覆盖率100%。

扎实抓好队伍建设

全面提升教师队伍素质

出台《罗湖区名优教师评定与培养实施方案》《罗湖区中小学名班主任工作室建设与管理办法》，实施“领鹰”计划，提升学校管理者领导力，完善教师队伍梯级培养与攀升机制，搭建班主任成长平台。在全市率先完成市、区、校三级名班主任工作室建设，成立省市区名师、名校长工作室135间。大力引进培养高层次教育人才，引入博士30名，评选出深圳“地方级领军人才”2名、“后备级领军人才”1名。坚持举办“校长学习会”“罗湖教师发展论坛”，扎实开展“优课名师”活动。桂园中学罗璐菁老师、翠园中学孙殿元老师分别获评2018年、2019年深圳市“年度教师”。

全面推进课程改革

稳步提升教育质量

落实“课堂革命”，确立了29所课改实验学校，形成百花齐放的“课改”局面，“基本式+变式”的教学模式基本形成；2020年罗湖区开展《数字化“思乐课堂”的构建与区域性推进研究》，系统构建并在区域推进数字化“思乐课堂”，获评“全国课堂改革十大样本”。开展“优课名师”评选，罗湖区的部优课占全市80%、省优课占全市100%、市优课占全市95%，名列全市前茅，出版了《罗湖教改：课堂教学设计案例》。全区高考上线率连续三年稳步提升，2018年，翠园中学王迪瑶同学跻身全省文科前10名；4位同学被清华北大录取；桂园中学胥思宏同学中考取得中考英语满分、总分450分高分的好成绩。2019年、2020年，翠园中学、美术学校连续各有1人考取清华大学。

创新教育督导方式

助推学校内涵发展

优化区教育督导室结构，组建中小学、学前督学事务中心，选聘专职责任督学20名。加强教育督导平台建设，实现线上督导。构建“挂牌督导＋质量监测”常态化工作机制，建立教育行政与督导联席会议制度，健全“区—局—校”三级整改机制。教育督导有效助推学校、幼儿园发展。

素质教育成果累累

“罗湖教改”提出“一校一特色”发展目标，开展“大阅读”“大艺术”“大体育”“大创客”。各学校都发展特色教育，积淀学校文化，且展现出一些特色教育成果。例如：翠园中学的校园足校（成立了广东省第一家校园足球俱乐部）、东湖中学的京剧、翠北实验小学的父母夜校、翠竹外国语实验学校的管弦乐团、湖贝小学的室内课间操等，这些都已成为罗湖教育的一张张名片。2020年11月，中国“互联网＋”大学生创新创业大赛总决赛上，翠园中学学生两个项目获奖，是全国唯一“双金奖”学校。

来源：罗湖区教育局

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